绕口令捉兔教案试听,绕口令《捉兔》有哪些内容?
绕口令《捉兔》有哪些内容?
今天来学几首绕口令吧,这些绕口令准 妈妈会觉得难吗?念不好不要紧,重要的是 念的过程。
只要准妈妈能从中享受到乐趣, 感觉愉快就行了,这样胎宝宝才会也跟着 开心。 捉兔 一位爷爷他姓顾,上街打醋又买布。
买了布,打了醋,回头看见鹰抓兔。 放下布,搁下醋,上前去追鹰和兔, 飞了鹰,跑了兔。
打翻醋,醋湿布。 女小吕和女老李 这天天下雨,体育局穿绿雨衣的女小吕, 去找穿绿运动衣的女老李。
穿绿雨衣的女小吕,没找到穿绿运动衣 的女老李, 穿绿运动衣的女老李,也没见着穿绿雨 衣的女小吕。 撕字纸 隔着窗户撕字纸,一次撕下横字纸,一 次撕下竖字纸, 是字纸撕字纸,不是字纸,不要胡乱撕 一地纸。
来几个饶口令
一面小花鼓,鼓上画老虎。宝宝敲破鼓,妈妈拿布补,不知是布补鼓,还是布补虎。
车上有个盆,盆里有个瓶,乓乓乓,乒乒乒,不知是瓶碰盆,还是盆碰瓶。
金瓜瓜,银瓜瓜,地里瓜棚结南瓜。瓜瓜落下来,打着小娃娃。娃娃叫妈妈,妈妈抱娃娃,娃娃怪瓜瓜,瓜瓜笑娃娃。
肩扛一匹布,手提一瓶醋,看见一只兔。放下布,摆好醋,去捉兔,跑了兔,丢了布,泼了醋。
高高山上一条藤,藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃动,风停藤停铜铃停。
西关村种冬瓜,东关村种西瓜,西关村夸东关村的西瓜大,东关村夸西关村的大冬瓜,西关村教东关村的人种冬瓜,东关村教西关村的人种西瓜。冬瓜大,西瓜大,两个村的瓜作个个大。
毛毛和涛涛,跳高又赛跑。毛毛跳不涛涛,涛涛跑不过毛毛。毛毛教涛涛练跑,涛涛教毛毛跳高。毛毛学会了跳高,涛涛学会了赛跑。
四是四,十是十,要想说对四,舌头碰牙齿;要想说对十,舌头别伸直。要想说对四和十,多多练习十和四。
他还不懂还是不懂离开是想要被挽留如果开口那只是我要来的温柔,他还不懂永远不懂一个拥抱能代替所有爱绝对能够动摇我
幼儿园小班语言教案数数歌怎么写
设计背景
幼儿是教育活动的主体,活动内容的选择要适合幼儿的能力、符合幼儿的兴趣及需要。《数数歌》是一首简单的绕口令,虽然相似的字音读起来较绕口,但其朗朗上口、十分押韵的朗读感,可以为幼儿接受和喜爱。中班上学期幼儿的语言发展还不太纯熟,要既准确又快速地朗读绕口令还有一定困难,于是我通过看看、找找、听听、念念等多种方式,让幼儿在轻松的氛围中体验绕口令带来的快乐,产生学习绕口令的兴趣。
活动目标
1、能有兴趣地学习、理解绕口令的内容,初步感知绕口令的特点
2、学习理解诗歌中一些韵母相同的字:虎、鹿、猪、兔、鼠
重点难点
重点:能有兴趣地学习、理解绕口令的内容,初步感知绕口令的特点。
难点:学习理解诗歌中一些韵母相同的字:虎、鹿、猪、兔、鼠。
活动准备
大幅背景图、五种动物图片各两份。
活动过程
一、动物游戏,引发兴趣。
1、请幼儿仔细观察,背景图上都有些什么(根据幼儿回答,依次出示分解的背景图)。
2、师:今天我们班来了一群动物客人,它们要和小朋友玩一个捉迷藏的游戏,请你们来找一找,它们分别是谁?都藏在哪里了呢?(请幼儿捂上眼睛,教师把动物在图上藏好)。
二、结合图片,尝试学念
1、请一位幼儿来指出在哪里找到了什么动物,然后老师用一句好听的话来形容它,如:山上一只虎,幼儿跟念(以这种方式将所有的动物找出)。
2、教师依次将幼儿找出的动物顺序贴在分解图上,然后请幼儿看着分解图,将刚才的句子连起来,学念绕口令的前半部分。
3、请大家数一数,学念“虎、鹿、猪、兔、鼠”(要求幼儿能将这几个字读准确,并能连贯地念)。
三、反复念读,巩固练习。
1、老师范念绕口令一遍,幼儿认真倾听。
2、第一遍念读,要求幼儿跟着老师慢慢地念,将每一个字、每一句话都念准确。
3、第二遍念读,要求幼儿跟着老师完整、连贯地念,基本完成绕口令的记忆。
4、第三遍念读,要求幼儿自信、大胆地在没有老师的领读下念完绕口令。
5、根据幼儿的学习情况,再进行适当的反复练习。
四、延伸学习,加强提高。
1、教师快速念一遍绕口令,提问:这一遍你们听上去跟老师第一遍念的有什么不一样?
2、总结绕口令的特点:有些字音很相近,容易念错,但要念得既快又准确。
3、课后要求:请幼儿回去反复练习,并逐渐加快速度。
教学反思
(1) 在第一次试教后我就发现,幼儿虽能根据图片记住绕口令的内容,但在句子的顺序上容易颠倒,常常是念了这句不知道该念哪句,也因为背景图片的制作时,忽略了这一问题,使幼儿在这一点学习上产生了困扰。之后经汤老师的指导,我将图片上的背景和动物另外分解出来按顺序排列,让幼儿看这个模板学习,果然在开课时,这一方法得到了良好的效果,幼儿也克服了这一难题。
(2) 根据我班幼儿的语言发展状况,汤老师给我的建议是舍去最后用节奏拍打的环节,以幼儿将绕口令念熟为目标。活动开始的游戏幼儿都兴致盎然,但接下来的学念环节明显少了之前的兴趣和积极性,反复的学念让课程显得有些枯燥。之后我总结到:这主要是学念方式的过于单一,其实可以将幼儿分成几个小组,来一个小竞赛;也可以请幼儿以个人或小组的形式上台表演,奖励小红花。这样幼儿的学习积极性和课堂气氛或许会更妙趣横生一些。
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